SEVDE AFACANLAR

Psikolojik Danışman Sevde AFACANLAR; KTÜ Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümünden mezun olmuştur. Marmara Üniversitesinin 450 saatlik Aile Danışmanlığı Eğitimini tamamlayarak Aile Danışmanı ünvanını kazandı. Associaton For Play Therapy-USA (APT) onaylı 3-12 yaş aralığında çocukların yaşamlarını keşfetmelerini ve bastırılmış duygu ve düşüncelerini özgürce ifade edebilmelerini sağlayan psikoterapötik bir yaklaşım olan Çocuk Merkezli Oyun Terapisi eğitim ve süpervizyonunu tamamlayarak Çocuk Merkezli Oyun Terapisti, yine Associaton For Play Therapy-USA (APT) onaylı çocukların sorunlarını dışsallaştırıp işlemesine yardımcı olan öykülerin ve kuklaların terapi ortamında kullanıldığı Kukla-Öykü Terapisi Eğitimlerini ve süpervizyonlarını tamamlayarak Kukla Öykü Terapisti unvanını kazandı. Akabinde deneyimsel bir terapi yöntemi olan insanı aklı, duyguları ve ruhu ile bir bütün olarak ele alan ve değişimi bu üç alanda gerçekleştiren oldukça etkin bir terapi yöntemi olan Kalp Merkezli Hipnoterapi eğitimini tamamlayarak Hipnoterapi uygulayıcısı oldu. Carl G. Jung.’un “Bilincimize çıkmayan her şey kaderimize dönüşür.” Sözünün sistem haline dönüştüğü, sağlık sorunlarının altında yatan duygusal sorunları çalışan Recall Healing Eğitiminin 1. Seviyesini tamamladı. Bireysel Travma ve Travma ile Başa Çıkma Eğitim Programı ve Aile Eğitim Programı Eğitimini tamamlayarak sertifika almaya hak kazandı. 2017 yılından 2022 yılına kadar Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı’nda Aile Sosyal Destek Programında Psikolojik Danışman olarak görev yaptı. Görev süresi boyunca Eğitim ve Danışmanlık biriminde travmatik yaşantıları olan çocuk, ergen ve yetişkinler ile çalışmalar yaparak birçok alanda yüzlerce kişiye eğitim verdi.

2021 yılı itibari ile çalışmalarını daha öznel bir alana taşımak adına Danışmanım Var Eğitim ve Danışmanlık Merkezi kurucuları arasında yer aldı. 

Psikolojik Danışman Sevde AFACANLAR; alanında öncü isimlerden almış olduğu eğitimler ve alanda kazanmış olduğu deneyimler sonucu oluşan mesleki hedefleri ile kişisel mahremiyete ve etik ilkelere öncelik vermekte olup bireyin kendisini tanımasını, öz saygısını geliştirmesini, kendisini ve çevresini koşulsuz kabul ederek yaşam kalitesini arttırmasını destekleyici bir vizyon belirledi. Aldığı ve alacağı eğitimlerin Maslow’un ihtiyaçlar hiyerarşisinin en üst basamağında bulunan ‘kendini gerçekleştirme’ basamağına çıkmasını destekleyeceğini düşündüğünden eğitim sürecinin yaşam boyu devam etmesini amaçlıyor.